Preparação para estudos e mentoria para escolha de carreira

Como praticante do desenvolvimento holístico do capital humano, acredito em estar ocupado com o tópico de preparação para o estudo e escolha de carreira no início da vida de qualquer pessoa. No entanto, é surpreendente que as pessoas só se envolvam neste tópico no nível do ensino médio dos alunos. É como se a prontidão para os estudos e a escolha profissional só se tornassem relevantes na transição do ensino médio para a faculdade e a universidade. É por esta razão que encontramos muitos alunos que não estão prontos para escolher a linha de estudo que é informada pelas carreiras que eles gostariam de seguir.

Meu objetivo é encorajar todos os pais, responsáveis ​​e alunos a se envolverem neste tópico no início de sua jornada escolar. Em segundo lugar, gostaria de destacar os temas que devem compor o engajamento. É mais complexo do que parece e sempre um tópico emocional para lidar. Os estudiosos tornam-se vítimas de muitas linhas de falha que antes não eram óbvias para eles.

O tempo para lidar com esse tópico de transição é um desafio para todos os estudiosos. Eles nem sempre têm insights e informações necessárias para basear suas considerações. O acesso à informação é caro para alguns e, na maioria dos casos, os responsáveis ​​pela orientação profissional da escola não estão expostos às últimas tendências. Com isso, acordam muito tarde e acabam fazendo estudos e rumos profissionais pouco pesquisados.

As escolas e os pais são incentivados a investir em programas de orientação para apoiar os bolsistas em seus estudos e escolhas de carreira. No entanto, esses programas sozinhos não são suficientes. As escolas devem trabalhar em conjunto com os vários mentores na conceção e conceção de visitas educativas às instituições de ensino superior (universidades e colégios), na participação em feiras de estudos e carreiras, exposições, etc.

A interação entre as escolas e a indústria deve ser efetivada nos primeiros anos do desenvolvimento escolar. As escolas devem empregar conselheiros de carreira, professores de orientação e oficiais de ligação da indústria. As empresas devem ser incentivadas a adotar escolas em seus programas de Responsabilidade Social Corporativa e encaminhar os estudiosos para as universidades. Esses estudiosos podem se tornar bolsistas dessas empresas. Por fim, eles se formariam para se tornar seus funcionários. Porém, a ideia aqui não é que as empresas apoiem as escolas em benefício próprio. Isso é feito para o benefício da sociedade com a esperança de que a economia se beneficie de um povo educado.

Não podemos ignorar a comercialização das atividades de informação estudantil, como feiras e exposições de carreira organizadas de forma privada. Eles ocupam o espaço deixado pelas escolas e autoridades educacionais. Como resultado, tais iniciativas são percebidas como destinadas aos filhos da classe média e aos pais ricos. Há uma necessidade de colaboração entre organizadores privados e públicos. O objetivo principal deve ser auxiliar os estudiosos em seus estudos e preparação profissional, independentemente de seu status na sociedade.

À medida que a 4ª revolução industrial se torna realidade, precisamos estar atentos ao papel que a tecnologia já está desempenhando na oferta de educação e nas novas carreiras que estão surgindo no setor. Os estudiosos devem estar preocupados com o tipo de carreira que existirá quando eles se formarem na faculdade/universidade.

É preocupante ter os gabinetes de orientação profissional escolar pouco equipados com tecnologia. Precisamos de bibliotecas digitais que sejam interativas e um local de conectividade global para os alunos. Devem ser mais do que bibliotecas, mas centros de informação digital. Os pais não podem ser desvinculados dos estudos e das ambições profissionais dos filhos. Eles devem estar atentos ao potencial de seus filhos e aproveitá-lo. As escolas não podem ficar sozinhas com a responsabilidade de orientar essas crianças. Seu desenvolvimento holístico é uma parceria.